Sousa Neta, F. de (2026) “A INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA COMO PRÁTICA INCLUSIVA E INOVADORA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS”, Journal for Pedagogical Innovation: Education, Teaching, Experiences, and Knowledge, 4(1), pp. 5–20. Available at: https://sistemas.gtercoa.ufc.br/revista/index.php/ripedes/article/view/57 (Accessed: 25 August 2026).