Sousa Neta, F. de (2026) “A INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA COMO PRÁTICA INCLUSIVA E INOVADORA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS”, Revista para a Inovação Pedagógica: Educação, Docência, Experiências e Saberes, 4(1), p. 5–20. Disponível em: https://sistemas.gtercoa.ufc.br/revista/index.php/ripedes/article/view/57 (Acesso em: 24 agosto 2026).