Sousa Neta F de, Scipião LR de NP, Lemos LGP, Santos MJC dos. A INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA COMO PRÁTICA INCLUSIVA E INOVADORA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. RIPEDES [Internet]. 27º de julho de 2026 [citado 24º de agosto de 2026];4(1):5-20. Disponível em: https://sistemas.gtercoa.ufc.br/revista/index.php/ripedes/article/view/57