Revista para a Inovação Pedagógica: Educação, Docência, Experiências e Saberes

Organizada com o objetivo de alargar o debate científico sobre a inclusão educativa, a edição apresenta um conjunto de trabalhos com diferentes perspetivas teóricas, metodológicas e práticas relacionadas com a garantia do direito à aprendizagem de todos os estudantes. As pesquisas publicadas abordam temas como a Educação Matemática Inclusiva, a Formação de Professores, o Currículo e a Avaliação, as Metodologias de Ensino, as Políticas Públicas Educativas, as Teorias Educativas, as Práticas Insubordinadas Criativas e o Processo de Ensino e de Aprendizagem. 

A edição reúne artigos científicos, relatos de experiência, ensaios teóricos, revisões de literatura e recensões críticas, produzidos por investigadores(as), professores(as), estudantes de licenciatura e de pós-graduação, gestores(as) e profissionais de educação de diferentes instituições. Todos as pesquisas passaram por criterioso processo de avaliação por pares, em sistema duplo cego, assegurando elevados padrões de qualidade, originalidade, rigor teórico-metodológico e relevância científica.

Fonte: www.gtercoa.ufc.br