Submissões
Condições para submissão
Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.- A contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao editor".
- O arquivo da submissão está em formato Microsoft Word, OpenOffice ou RTF.
- Onde disponível, os URLs para as referências foram fornecidos.
- O texto está em espaço simples; usa uma fonte de 12-pontos; emprega itálico em vez de sublinhado (exceto em endereços URL); as figuras e tabelas estão inseridas no texto, não no final do documento na forma de anexos.
- O texto segue os padrões de estilo e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores, na página Sobre a Revista.
Artigos
Tipo textual: científico / empírico / teórico
Descrição: Textos originais resultantes de pesquisas empíricas, teóricas ou de revisão que contribuam para o avanço do conhecimento na área da Educação, com rigor metodológico e contribuição relevante para o campo educacional.. Devem apresentar fundamentação teórica consistente, metodologia clara e discussão relevante para a formação docente, inovação pedagógica, tecnologias educacionais ou práticas de ensino-aprendizagem. Todos os artigos são submetidos à avaliação por pares em sistema duplo-cego.
Relatos de Experiência
Tipo textual: descritivo-reflexivo
Descrição: Trabalhos que descrevem e analisam criticamente experiências pedagógicas, projetos de extensão, práticas de sala de aula, ações de inovação didática ou iniciativas de formação docente. Devem evidenciar o contexto, os objetivos, as estratégias adotadas, os resultados e as reflexões decorrentes da experiência. Os relatos são avaliados quanto à relevância, clareza e contribuição para a prática educativa.
Ensaios
Tipo textual: reflexivo-argumentativo
Descrição: Textos de caráter opinativo e de natureza reflexiva e argumentativa que discutam temas, tendências e problemáticas atuais da Educação, sob diferentes perspectivas teóricas. Não se exige a apresentação de dados empíricos, mas o texto deve demonstrar consistência teórica, originalidade e capacidade crítica. Submetido à avaliação por pares em sistema duplo-cego.
Resenhas
Tipo textual: crítico-descritivo
Descrição: Textos críticos sobre obras recentes (livros, dissertações, teses, filmes ou relatórios técnicos) de interesse para a área educacional. A resenha deve apresentar o objeto analisado, sintetizar seu conteúdo e oferecer uma apreciação fundamentada sobre sua relevância, contribuições e limitações. Não é submetida à avaliação por pares.
Entrevistas
Tipo textual: diálogo / jornalístico
Descrição: Diálogos com pesquisadores, educadores ou gestores que tenham atuação reconhecida na área e que contribuam com reflexões e experiências significativas no campo da educação e da formação docente. As entrevistas devem ser precedidas de contextualização e apresentadas em formato claro e acessível. São avaliadas pelo Comitê Editorial quanto à pertinência temática e qualidade do conteúdo.
Resumos de Eventos / Notas Técnicas
Tipo textual: informativo
Descrição: Textos curtos que apresentem resultados parciais de pesquisas, relatos de projetos em andamento, notas técnicas, resumos expandidos de eventos ou registros de atividades promovidas pela comunidade acadêmica. Avaliados pelo Comitê Editorial quanto à clareza e relevância para o campo educacional.
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