A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA TUTORIA À DISTÂNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

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Resumo

O relato aborda a experiência de tutoria em um curso de formação continuada para professores de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na modalidade a distância, ofertado pelo Instituto UFC Virtual em 2014. Voltado para 126 professores da rede municipal de Fortaleza, o curso enfrentou desafios relacionados à introdução de ferramentas digitais, desconhecidas pela maioria dos participantes. Para superar essas barreiras, as tutoras priorizaram a construção de vínculos afetivos, promovendo confiança e engajamento por meio de estratégias como interações personalizadas, fóruns, e-mails e até ligações telefônicas. A abordagem afetiva mostrou-se fundamental para a permanência e o sucesso dos cursistas, resultando em 83% de conclusão, evidenciando o papel do afeto na educação a distância.

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Referências

MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Papirus Editora, 2000.

MORAN, José Manuel. Interferências dos meios de comunicação no nosso conhecimento. Revista Brasileira de Comunicação. São Paulo, v.17, n. 2, p. 1-10, jul./dez.,1994.

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Publicado

2025-01-17 — Atualizado em 2025-06-20

Versões

Edição

v. 1 n. 1 (2024): Revista para a Inovação Pedagógica: Educação, Docência, Experiências e Saberes

Seção

Artigos

Como Citar

SILVA, Ana Lucia Balbino da; SILVA, Elzenir Neves Candéa. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA TUTORIA À DISTÂNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Revista para a Inovação Pedagógica: Educação, Docência, Experiências e Saberes, Brasil, v. 1, n. 1, 2025. Disponível em: https://sistemas.gtercoa.ufc.br/revista/index.php/ripedes/article/view/6. Acesso em: 4 mar. 2026.

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