Revista para a Inovação Pedagógica: Educação, Docência, Experiências e Saberes

Organizada con el objetivo de ampliar el debate científico sobre la inclusión educativa, esta edición presenta una colección de trabajos con diferentes perspectivas teóricas, metodológicas y prácticas relacionadas con la garantía del derecho al aprendizaje para todos los estudiantes. Las investigaciones publicadas abordan temas como la educación matemática inclusiva, la formación docente, el currículo y la evaluación, las metodologías de enseñanza, las políticas públicas educativas, las teorías educativas, las prácticas creativas e innovadoras y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La edición reúne artículos científicos, informes de experiencias, ensayos teóricos, revisiones bibliográficas y reseñas críticas, elaborados por investigadores, docentes, estudiantes de grado y posgrado, gestores y profesionales de la educación de diversas instituciones. Todas las investigaciones se sometieron a un riguroso proceso de revisión por pares a doble ciego, lo que garantiza altos estándares de calidad, originalidad, rigor teórico-metodológico y relevancia científica.

Fuente: www.gtercoa.ufc.br