RIPEDES LANZA EDICIÓN TEMÁTICA DEDICADA A LA EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIVA Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
El Grupo de Investigación Tejiendo Redes de Aprendizaje Cognitivo (G-TERCOA/CNPq/UFC) celebra el lanzamiento de la edición temática “Educación Especial Inclusiva y Enseñanza de las Matemáticas” de la Revista de Innovación Pedagógica: Educación, Enseñanza, Experiencias y Conocimiento (RIPEDES), una publicación que reúne investigaciones y experiencias orientadas a fortalecer la educación inclusiva y la innovación en la enseñanza de las matemáticas.
Bajo la dirección editorial de la Prof. Dra. María José Costa dos Santos (UFC), RIPEDES difunde investigaciones que promueven la innovación pedagógica, la formación docente y el desarrollo de sistemas educativos cada vez más inclusivos. La revista cuenta con un equipo editorial integrado por investigadores afiliados a G-TERCOA y la Universidad Federal de Ceará (UFC), lo que refuerza su misión de difundir conocimiento científico comprometido con la transformación social.
Organizada con el objetivo de ampliar el debate científico sobre la inclusión educativa, esta edición presenta una colección de trabajos con diferentes perspectivas teóricas, metodológicas y prácticas relacionadas con la garantía del derecho al aprendizaje para todos los estudiantes. Las investigaciones publicadas abordan temas como la educación matemática inclusiva, la formación docente, el currículo y la evaluación, las metodologías de enseñanza, las políticas públicas educativas, las teorías educativas, las prácticas creativas e innovadoras y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esta edición reúne artículos científicos, informes de experiencias, ensayos teóricos, revisiones bibliográficas y reseñas críticas, elaborados por investigadores, docentes, estudiantes de grado y posgrado, gestores y profesionales de la educación de diversas instituciones. Todas las investigaciones se sometieron a un riguroso proceso de revisión por pares a doble ciego, lo que garantiza altos estándares de calidad, originalidad, rigor teórico y metodológico, y relevancia científica.
La publicación reafirma el papel de la ciencia como instrumento para transformar la realidad educativa y destaca la importancia de la colaboración entre investigadores, docentes e instituciones en la producción de conocimiento que contribuya a abordar los retos del contexto escolar.
El G-TERCOA/CNPq/UFC invita a investigadores, docentes, estudiantes y demás profesionales de la educación a explorar esta edición especial de RIPEDES y compartir el conocimiento generado, ampliando así la red de investigadores comprometidos con una educación pública, democrática, inclusiva y de calidad para todos.
Cabe destacar que posteriormente se publicará una edición complementaria con investigaciones que aún se encuentran en fase de edición.
Fuente: Equipo de Comunicación del Grupo de Investigación Tejiendo Redes de Aprendizaje Cognitivo (G-TERCOA/CNPq–UFC).
