v. 4 n. 1 (2026): Revista para a Inovação Pedagógica: Educação, Docência, Experiências e Saberes (RIPEDES)

Organizada com o objetivo de ampliar o debate científico sobre a inclusão educacional, a edição apresenta um conjunto de trabalhos com diferentes perspectivas teóricas, metodológicas e práticas relacionadas à garantia do direito à aprendizagem de todos os estudantes. As pesquisas publicadas abordam temas como Educação Matemática Inclusiva, Formação de Professores, Currículo e Avaliação, Metodologias de Ensino, Políticas Públicas Educacionais, Teorias Educacionais, Práticas Insubordinadas Criativas e Processo de Ensino e de Aprendizagem. 

A edição reúne artigos científicos, relatos de experiência, ensaios teóricos, revisões de literatura e resenhas críticas, produzidos por pesquisadores(as), professores(as), estudantes de graduação e pós-graduação, gestores(as) e profissionais da educação de diferentes instituições. Todos as pesquisas passaram por criterioso processo de avaliação por pares, em sistema duplo cego, assegurando elevados padrões de qualidade, originalidade, rigor teórico-metodológico e relevância científica.

Fonte: www.gtercoa.ufc.br