O JOGO DE DAMAS COM NÚMEROS INTEIROS À LUZ DA SEQUÊNCIA FEDATHI

Resumo

Este estudo apresenta uma adaptação de um Jogo de Damas realizadas com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal em Fortaleza-CE, com foco na adaptação de jogos para exposição na feira de ciências da instituição utilizando o conjunto dos números inteiros. A pesquisa tem como ponto de partida a seguinte questão: Como a adaptação de jogos de tabuleiro contribui para ensino e aprendizagem dos números inteiros a partir das ideias provenientes dos estudantes do 7º ano? Objetiva-se analisar as contribuições do jogo de damas adaptado para o ensino de números inteiros, a partir da Metodologia da Sequência Fedathi (SF), destacando seu potencial como recurso lúdico no desenvolvimento de habilidades matemáticas e na motivação dos estudantes. Metodologicamente o estudo é de natureza básica, abordagem qualitativa e procedimentos exploratórios. Esta pesquisa inclui processo de adaptação, a escolha do objeto de conhecimento, testes, elaboração das regras e critérios dos jogos. Os resultados evidenciaram engajamento estudantil e a consolidação de conceitos matemáticos de forma divertida, ao relacionar operações com números inteiros aos jogos de autonomia dos discentes, que contribui com o processo educativo por meio da criatividade e investigação matemática.