OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Palavras-chave:
Oficina pedagógica, Processo de ensino-aprendizagem, Formação docenteResumo
Objetiva-se apresentar as oficinas pedagógicas como estratégia pedagógica significativa para o processo de ensino-aprendizagem-avaliação na formação inicial e continuada de professores. Fundamenta-se na Teoria da Objetivação, na Sequência Fedathi e nos princípios da avaliação formativa. Reflete-se por meio de um estudo qualitativo e exploratório, sobre a importância das oficinas pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem em sala de aula, apoiados na práxis docente. Considera-se que o uso de oficinas pedagógicas colabora para a elaboração/revisão e reelaboração de conhecimento, consolidando significativamente o processo de ensino-aprendizagem-avaliação de forma significativa, colaborativa e inovadora.
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