A VULNERABILIDADE SOCIAL E A VULNERABILIDADE EDUCACIONAL
EVASÃO ESCOLAR E BAIXOS ÍNDICES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES ENSINO FUNDAMENTAL
Palabras clave:
Vulnerabilidade social, Evasão escolar, Baixa aprendizagemResumen
O texto aborda a relação entre vulnerabilidade social e dificuldades de aprendizagem, evasão escolar e analfabetismo no Brasil, destacando como problemas familiares, socioeconômicos e emocionais impactam negativamente o desempenho educacional, especialmente em escolas públicas. Por meio de uma revisão bibliográfica, identifica-se que fatores como pobreza extrema, violência, negligência e pressão socioeconômica comprometem o desenvolvimento cognitivo, desestimulam a permanência escolar e perpetuam o ciclo da pobreza. A pesquisa aponta que os desafios enfrentados por docentes incluem lidar com alunos em situações de vulnerabilidade, cujas realidades são frequentemente desconhecidas pelos professores, agravando o distanciamento entre escola e estudante. O estudo conclui que abordar a vulnerabilidade social é fundamental para melhorar a educação e romper esse ciclo.
Descargas
Referencias
BOSSA, Nadia. Fracasso Escolar: um Olhar Psicopedagógico. Porto Alegre: Artmed, 2002.
FERREIRA, M.C.T.; MARTURANO, E.M. Ambiente familiar e os problemas do comportamento apresentados por crianças com baixo desempenho escolar. Psicologia: Reflexão e Critica, Porto Alegre, v. 15, n. 1, p. 35-44, 2002.
PAIN, Sara. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 1991.
SILVA, A.V. Vulnerabilidade Social e suas Consequências: O Contexto Educacional da Juventude na Região Metropolitana de Natal. In: Encontro de Ciências Sociais do Norte Nordeste. Maceió: 2007.
VYGOTSKY, L. S. Interação entre aprendizado e desenvolvimento. In: A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
Descargas
Publicado
Versiones
- 2025-06-20 (5)
- 2025-03-21 (4)
- 2025-03-21 (3)
- 2025-03-02 (2)
- 2025-01-17 (1)

